{"id":851,"date":"2020-12-16T21:35:35","date_gmt":"2020-12-17T00:35:35","guid":{"rendered":"http:\/\/agoratheory.com\/?page_id=851"},"modified":"2021-03-15T13:15:19","modified_gmt":"2021-03-15T16:15:19","slug":"case","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agoratheory.com\/es\/case\/","title":{"rendered":"Case"},"content":{"rendered":"

Presentaremos brevemente aqu\u00ed una aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica de \u00e1gora realizada precisamente por el autor de la teor\u00eda Leonardo Viana<\/a> en su Doctorado en la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro y en la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona. Como profesional activo en el campo de la Educaci\u00f3n, especialmente la Educaci\u00f3n a Distancia (Educaci\u00f3n a Distancia), decidi\u00f3 explorar este campo para profundizar en un tema que le hab\u00eda intrigado durante mucho tiempo: el prejuicio hacia DISTANCE en Brasil.<\/p>\n

Fue entonces cuando se sumergi\u00f3 en los estudios de la t\u00e9cnica de evocaci\u00f3n de palabras<\/a> -una metodolog\u00eda ampliamente utilizada por el franc\u00e9s Jean Claude Abric en el campo de las representaciones sociales- para luego conformar la suya propia, que finalmente se convirti\u00f3 en una teor\u00eda metodol\u00f3gica: el \u00e1gora.<\/p>\n

Leonardo aplic\u00f3 la t\u00e9cnica de evocaci\u00f3n en m\u00e1s de 42.000 personas que quer\u00edan solicitar el examen de ingreso a una instituci\u00f3n de ense\u00f1anza a distancia (Cederj – Centro<\/a>de Educaci\u00f3n Superior a Distancia del Estado de R\u00edo de Janeiro). El participante de la investigaci\u00f3n pas\u00f3 por dos etapas:<\/p>\n

1o Fue invitado a mencionar\/evocar cinco palabras que, en su opini\u00f3n, calificaban la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n

2o Debe mencionar cinco palabras m\u00e1s que pens\u00f3 que otras personas pensaban en la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n

Fue as\u00ed, entonces, que el estudio contempl\u00f3 psicol\u00f3gicamente las opiniones relacionadas con el ego (i) y el alter (el otro), un punto que da al autor una originalidad en los estudios de la zona, como se detalla en las explicaciones de la teor\u00eda.<\/a>\u00a0<\/p>\n

Figura 1: Ilustraci\u00f3n de la din\u00e1mica de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Para hacer referencias cruzadas de tantos datos (\u00a1despu\u00e9s de todo, hab\u00eda 42.000 personas!), Leonardo Viana ha vuelto a hacer una referencia: cre\u00f3 el sistema AgoraTech para dar cuenta de todo este volumen, con el apoyo t\u00e9cnico de los programadores inform\u00e1ticos. \u00a1Descubre<\/a> AgoraTech!<\/a><\/p>\n

Resultados<\/strong><\/p>\n

Como resultado de las entrevistas, se destac\u00f3 que, en la mayor\u00eda de los casos, el perjuicio a la modalidad de distancia docente se constituy\u00f3 principalmente por la aparici\u00f3n de opiniones negativas que, curiosamente, s\u00f3lo se verificaban en lo que la persona piensa (altera) y no en lo que la persona misma \/i.<\/p>\n

A partir de estos resultados, fue posible formar \u00e1goras, es decir, grupos de pensamientos relacionados. Por ejemplo:<\/p>\n

Agora A: personas que piensan que la ED es una forma dif\u00edcil de estudiar, pero que piensan que otros lo consideran f\u00e1cil.<\/p>\n

Agora B: personas que piensan que el EAD es de mala calidad y que piensan que otros tambi\u00e9n lo consideran de esa manera.<\/p>\n

En otro nivel de enfoque, diferente de la t\u00e9cnica de la recuperaci\u00f3n de palabras, tambi\u00e9n se recopil\u00f3 informaci\u00f3n en la investigaci\u00f3n sobre el grupo de edad, la vivienda y los aspectos socioecon\u00f3micos. A partir de datos como estos, fue posible obtener resultados cruzando con las palabras evocadas. Vea esto:<\/p>\n

Se encontr\u00f3 que el \u00e1gora formada por la palabra conveniencia se asoci\u00f3 con un grupo de edad m\u00e1s avanzado, es decir, cuanto m\u00e1s viejo sea el grupo de edad, m\u00e1s comodidad se busca.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n, por lo tanto, por la configuraci\u00f3n de los \u00e1goras y frente a la gran poblaci\u00f3n observada permiti\u00f3 ampliar la comprensi\u00f3n sobre el tema del prejuicio a la Educaci\u00f3n a Distancia. El an\u00e1lisis de los resultados se bas\u00f3 en la teor\u00eda de la ecolog\u00eda de los sentidos del profesor em\u00e9rito de la Universidad de Montreal y profesor e investigador de la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro, el brasile\u00f1o Milton Campos, quien fue asesor de\u00a0 la<\/a> investigaci\u00f3n doctoral de Leonardo Viana<\/a> (autor de la teor\u00eda del \u00e1gora). Seg\u00fan su teor\u00eda, buscamos captar y comprender los contextos hist\u00f3ricos y socioculturales que influyeron en las respuestas de los participantes en el estudio. Los resultados tambi\u00e9n fueron analizados sobre la base de la teor\u00eda de la dialogicidad de la brit\u00e1nica Ivana<\/a> Markov\u00e1,<\/a>investigadora yprofesora em\u00e9rita de la Universidad de Stirlingnas del Reino Unido, con reflexiones sobre la conexi\u00f3n entre el yo (ego), el otro (alter) y el EAD (objeto).<\/p>\n

Vea un caso de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctico, haga clic aqu\u00ed.<\/a>\u00a0<\/p>\n

Aprende a usar el \u00e1gora, haz clic aqu\u00ed.<\/a>\u00a0<\/p>\n

Agora en el mundo corporativo, haga clic aqu\u00ed.<\/a>\u00a0<\/p>\n

El \u00e1gora en el mundo acad\u00e9mico, haga clic aqu\u00ed.<\/a>\u00a0<\/p>\n

Conoce la encuesta con 42.000 personas que dieron lugar a Agora, haz clic aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

Vea tambi\u00e9n c\u00f3mo crear el sistema Agora, haga clic aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n

La tesis que dio origen al Sistema Agora, haga clic aqu\u00ed.<\/a>\u00a0<\/p>\n

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